До початку навчального року

 

  Методичні рекомендації про викладання математики у 2020/2021 навчальному році

Завантажити: Методичні рекомендації про викладання математики у 2020/2021 навчальному році (Розмір: 13.8 KB, Завантажень: 547)

До початку навчального року

 

Міністерство освіти і науки України

 

  · 

Всеукраїнська Серпнева конференція 2020 відбудеться 18 серпня в онлайн-форматі. Ключовою темою щорічного освітянського форуму буде: «Освіта в умовах пандемії: як організувати навчальний рік 2020-2021».

Час проведення: 9:00 - 13:00.

Формат: відкрита онлайн-трансляція на Facebook

Міністерство освіти і науки України

та YouTube МОН youtube.com/c/MONUKRAINE

У межах заходу спікери розкажуть про:

особливості організації протиепідемічних заходів у закладах освіти у період карантину;

рекомендації щодо організації освітнього процесу 2020-2021 н.р. в дитсадках, школах, профтехах, коледжах та університетах в умовах пандемії;

міжнародні стандарти повернення шкіл до навчання в умовах пандемії.

Попередня програма заходу: bit.ly/3kzVRBv

Докладніше: bit.ly/30QMANn

Організацію Серпневої конференції підтримали

Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні

в рамках Швейцарсько-українського проєкту DECIDE –

Decentralization for Improved Democratic Education

, ГО

DOCCU

та фінсько-українського проєкту підтримки Нової української школи

Навчаємось разом / Learning Together

#ЗагальнаСередняОсвіта

#ДошкільнаОсвіта

#Профосвіта

#ВищаОсвіта

 

                        

 

Як проводити “коригувальне навчання” на початку року – методичні рекомендації МОН

У МОН радять провести діагностичні роботи (опитування) учнів 2-11 класів, щоб перевірити засвоєння матеріалу за минулий рік.

Про це йдеться в методичних рекомендаціях щодо навчання.

Вчителям рекомендують приділити більше уваги повторенню вивченого матеріалу, зокрема, під час дистанційного навчання.

“Слід зазначити, що оцінки за такі діагностичні роботи не бажано виставляти до класного журналу, адже вони є орієнтиром для визначення рівня залишкових знань і вмінь. Відповідно до результатів, спланувати роботу (колективну або індивідуальну) щодо актуалізації окремих тем, систематизації знань та умінь, практичного закріплення тощо.

Тривалість періоду такого навчання кожен вчитель визначає самостійно: попередньо планує з урахуванням досвіду організації дистанційного навчання в минулому році, вносить певні корективи до плану після проведення діагностичних робіт”, – зазначають у відомстві.